Catégorie : Tous les cycles

Dans la suite des conférences qui sont menées toute l’année dans notre ensemble scolaire, vous trouverez cette proposition ci-dessous :

Notre école puise dans différentes pédagogies pour améliorer la qualité d’accompagnement de chaque élève. Notre engagement envers la qualité de l’éducation se reflète dans l’intégration de multiples approches, offrant ainsi une expérience d’apprentissage complète, de la Petite section au CM2.

Ateliers Montessori : Cultiver l’Indépendance et la Découverte

Nous faisons des ateliers Montessori pour encourager l’indépendance et la curiosité chez nos élèves de maternelle. Du matériel est proposé de manière à inspirer l’auto-apprentissage, permettant ainsi aux enfants de développer des compétences intrinsèques telles que la prise d’initiative et la résolution de problèmes.

Coopérative : Faire Grandir Ensemble

La pédagogie coopérative occupe une place centrale dans notre approche éducative. Nous encourageons la collaboration entre les élèves, favorisant un environnement d’apprentissage où chacun contribue au succès collectif. Cette méthode renforce les compétences sociales essentielles, favorise le respect mutuel et prépare nos élèves à travailler efficacement en équipe. Nous sommes suivis par Jim Howden qui nous accompagne dans cette démarche.

Flexible : S’Adapter pour Révéler le Potentiel

Chaque enfant est unique, et c’est pourquoi nous adoptons une approche pédagogique flexible. Les enseignantes ajustent leurs méthodes d’enseignement pour s’aligner sur les styles d’apprentissage individuels, garantissant ainsi une expérience éducative personnalisée qui stimule l’épanouissement de chaque élève.

Dans quelques semaines, la Classe du Dehors : Explorer, Apprendre, Grandir

Chez nous, la nature est une salle de classe à part entière. Grâce à notre initiative « Classe du Dehors », les élèves découvrent le monde qui les entoure en plein air, favorisant la connexion avec la nature tout en développant des compétences transversales telles que l’observation, la résilience et le respect de l’environnement.

Garantir une Ouverture et des Apprentissages de Qualité

À l’École Saint Jean XXIII, notre engagement envers ces pédagogies novatrices garantit une ouverture d’esprit et des apprentissages de qualité. Nous sommes fiers de préparer nos élèves à devenir des individus équilibrés, capables de relever les défis du monde moderne.

Nos propositions pédagogiques offrent à chaque élève une aventure éducative où l’innovation pédagogique rencontre la tradition, offrant ainsi à chacun une école pour s’épanouir et exceller. Nous accompagnons les jeunes et les guidons avec des bases solides et une éducation qui transcende les frontières conventionnelles.

Le dernier Conseil d’Établissement de l’ensemble scolaire a été un véritable exemple de collaboration inclusive, rassemblant des participants de tous les horizons éducatifs. Élèves, parents d’élèves, enseignants et personnels ont convergé pour partager leurs idées et réflexions, marquant toujours une étape significative dans l’amélioration continue de notre démarche.

L’événement a débuté par une rapide présentation de l’année, où chaque voix était non seulement écoutée, mais également valorisée. Les élèves, du primaire au collège, ont eu l’occasion de s’exprimer, apportant un regard frais et authentique sur leur expérience éducative. Leurs idées ont servi de catalyseur pour une réflexion plus approfondie. Cela a permis de stimuler la créativité au sein de la communauté éducative.

Les parents d’élèves ont partagé leurs préoccupations et aspirations, contribuant ainsi à forger une vision collaborative de l’environnement éducatif des unités pédagogiques. Les enseignants et les membres du personnel éducatif, quant à eux, ont partagé leurs perspectives professionnelles et ont proposés des solutions novatrices aux défis rencontrés.

La collaboration entre les élèves du primaire, du collège, les parents d’élèves, les professeurs et le personnel a créé une dynamique intergénérationnelle stimulante. Chaque groupe a pu partager ses expériences, ses préoccupations et ses idées, favorisant ainsi une compréhension mutuelle et renforçant le tissu éducatif de l’établissement.

Le Conseil d’Établissement a mis l’accent sur des domaines utiles et des sujets d’actualité. Des discussions approfondies ont eu lieu sur des thématiques telles que les nouveaux enjeux éducatifs contemporains et les initiatives parascolaires alignées sur les besoins de la communauté éducative.

L’événement ne s’est pas limité à des échanges verbaux. Des petits groupes en atelier ont été formés pour transformer les idées en pistes concrètes. Cette approche proactive garantit que les suggestions formulées pendant le Conseil d’Établissement se traduiront par des changements, renforçant ainsi l’engagement envers l’amélioration continue.

Le Conseil d’Établissement a incarné une collaboration exemplaire, embrassant la diversité des opinions et des expériences au sein de la communauté éducative. Cette initiative proactive témoigne de l’engagement de notre ensemble scolaire envers l’innovation et l’amélioration continue, façonnant ainsi un avenir éducatif prometteur. Chaque membre de la communauté s’est senti écouté et respecté.

Le carnaval de notre école cette année a été un événement haut en couleur et en énergie, rassemblant les élèves de maternelle et de primaire, enseignants et membres du personnel dans une célébration joyeuse et mémorable. Cet article vous emmènera à travers les moments forts de cette journée festive, tout en mettant en lumière l’importance de telles occasions dans le développement social et communautaire de nos élèves.

Début en Fanfare

Le carnaval a débuté avec une explosion de couleurs et de créativité alors que les élèves sont arrivés à l’école déguisés dans une multitude de costumes éclatants. De super-héros aux princesses en passant par des personnages de contes de fées, la diversité des déguisements a ajouté une ambiance festive à l’école. Les enseignants et le personnel, eux aussi, ont participé avec enthousiasme, ajoutant une touche d’originalité avec des costumes coordonnés et des accessoires festifs. Cette atmosphère joyeuse a rapidement captivé l’ensemble de l’école, créant une énergie contagieuse qui a persisté tout au long de la journée.

Activités Ludiques et Éducatives

Le carnaval n’était pas seulement une fête extérieure. Les classes ont organisé diverses activités ludiques et éducatives liées au thème du carnaval. Des ateliers de fabrication de masques et de costumes ont permis aux élèves de développer leur créativité tout en apprenant sur l’histoire culturelle des carnavals à travers le monde. Les enseignants ont intégré des éléments pédagogiques dans leurs activités, faisant du carnaval une opportunité d’apprentissage transversal, chaque moment a été l’occasion de mêler plaisir et apprentissage. Un défilé de costumes a été organisé en fin de journée, permettant à tous de voir les costumes des autres.

Impact Positif sur le Développement Social

En plus de l’amusement évident, le carnaval a un impact significatif sur le développement social de nos élèves. Les activités collaboratives, les interactions entre pairs et le sentiment d’appartenance créé par de tels événements contribuent à renforcer la cohésion au sein de notre communauté éducative.

En résumé, le carnaval de notre école a été une journée mémorable où l’éducation et le divertissement se sont harmonieusement mélangés. Des déguisements créatifs aux activités éducatives, en passant par la participation active de tous, chaque élément du carnaval a contribué à créer une expérience enrichissante. Cet événement restera sans aucun doute gravé dans les mémoires avec, encore cette année, un magnifique soleil.

Nos inscriptions ont démarré depuis le mois de septembre, si vous souhaitez inscrire votre enfant dans notre établissement, il faut le faire le plus tôt possible afin de pouvoir être sûr d’avoir de la place pour la rentrée 2024.

Lors du rendez-vous d’inscription, nous vous présenterons le projet que nous portons pour les élèves ainsi les valeurs éducatives que nous défendons. Vous pourrez aussi nous poser toutes vos questions. A l’issue de cette rencontre, nous terminerons par une visite personnalisée de l’école. Votre enfant peut venir au rendez-vous afin de l’aider à se projeter pour sa future rentrée et découvrir nos locaux.

N’hésitez pas à parcourir le site et notre « Foire aux questions »

Pour faire une demande de rendez-vous, rien de plus simple, il vous suffit de cliquer ici ou ne nous contacter par téléphone au 04 79 85 14 45.

A tous les élèves, vous trouverez ci-dessous les menus pour la prochaine période. Vous en souhaitant une bonne lecture.

Menus 1ère semaine

Menus avec viande

Menus sans viande

Nos inscriptions ont démarré depuis le mois de septembre, si vous souhaitez inscrire votre enfant dans notre établissement, il faut le faire le plus tôt possible afin de pouvoir être sûr d’avoir de la place pour la rentrée 2024.

Lors du rendez-vous d’inscription, nous vous présenterons le projet que nous portons pour les élèves ainsi les valeurs éducatives que nous défendons. Vous pourrez aussi nous poser toutes vos questions. A l’issue de cette rencontre, nous terminerons par une visite personnalisée de l’école. Votre enfant peut venir au rendez-vous afin de l’aider à se projeter pour sa future rentrée et découvrir nos locaux.

N’hésitez pas à parcourir le site et notre « Foire aux questions »

Pour faire une demande de rendez-vous, rien de plus simple, il vous suffit de cliquer ici ou ne nous contacter par téléphone au 04 79 85 14 45.

Dans le cadre de notre ensemble scolaire, le collège a posé la première pierre symbolique de son nouveau bâtiment qui apportera plus de confort aux collégiens. Cela permettra aussi d’appréhender les apprentissages de façon nouvelle toujours en lien avec la pédagogie coopérative. A travers cette construction, ce sont aussi nos élèves de Saint Jean XXIII qui pourront bénéficier de cet espace dernier cri car le collège Saint François de Sales est la suite logique du parcours proposé dans notre unité pédagogique.

Le coordinateur et les élèves ont posé la première pierre « symbolique » et donné le coup d’envoi des travaux en présence de Monseigneur Verny, archevêque de Chambéry.

Tout est parti d’une simple idée : permettre à nos élèves d’apprendre dans la nature…

Nous avons donc réfléchi en équipe sur comment offrir cette possibilité à nos élèves… Dans notre école, nous bénéficions d’un espace vert accueillant, relativement boisé dans sa partie arrière et qui n’était pas exploité. Dans ce poumon vert, cette petite forêt va devenir le théâtre de notre « école du dehors ». Dans un espace boisé, ombragé et clôturé, les élèves vont pouvoir s’y rendre régulièrement en restant toujours dans les limites de l’école alors que nous sommes en plein centre-ville. Pendant de nombreuses années, nous ne savions pas quoi faire de cet espace et aujourd’hui cela va prendre forme pour le printemps. Notre agent de maintenance travaille déjà à la mise en sécurité du site pour permettre l’accueil en toute sécurité des maternelles et des plus grands. Notre équipe se forme actuellement à cette pédagogie. Comme à son habitude, l’école reste traditionnelle mais s’intéresse à de nombreuses pédagogies : coopérative, Montessori et aujourd’hui « école du dehors ».

« L’école du dehors » permet de développer de nombreuses compétences chez les élèves.

La stimulation sensorielle : L’environnement extérieur offre une variété de stimuli sensoriels tels que les textures, les couleurs, les odeurs et les sons, ce qui peut contribuer au développement sensoriel des enfants.
Le développement moteur : Les activités en plein air, comme courir, sauter, grimper, favorisent le développement des compétences motrices globales des enfants.
L’apprentissage expérimental : L’école du dehors favorise l’apprentissage par l’expérience directe. Les élèves peuvent observer, toucher, sentir et interagir avec leur environnement, ce qui renforce la compréhension des concepts abordés.
La connexion avec la nature : En passant du temps à l’extérieur, les élèves développent un lien plus profond avec la nature, ce qui peut encourager le respect de l’environnement et la prise de conscience écologique.
L’amélioration de la santé physique et mentale : L’exposition à la lumière naturelle, l’air frais et l’activité physique contribuent au bien-être physique et mental des enfants.
Le développement de la créativité : L’espace extérieur offre un cadre stimulant qui encourage la créativité et l’imagination des enfants. Ils peuvent utiliser des éléments naturels pour créer, explorer et jouer de manière imaginative.
Le développement des compétences psycho-sociales : Les activités en plein air favorisent le jeu collaboratif, le travail d’équipe et la communication entre les enfants, renforçant ainsi les compétences sociales et émotionnelles.
La réduction du stress : L’environnement naturel a des effets apaisants, contribuant ainsi à réduire le stress et à améliorer la concentration.

Il est important de souligner que « l’école du dehors » ne remplace pas nécessairement l’apprentissage en salle de classe, mais elle peut compléter et enrichir l’expérience scolaire des élèves, en offrant une approche pédagogique et éducative qui prend en compte le développement physique, émotionnel, social et cognitif des élèves.