Les classes de PS/MS et de CE1/CE2 ont bien commencé la semaine avec une escapade au château de Bressieux sur la commune de Bassens. Partis tous ensemble à pied, les grands ont parfaitement joué leur rôle d’aînés tout au long du chemin. Arrivés dans l’allée du domaine, les enfants ont été répartis en petits groupes pour ramasser suffisamment de merveilles naturelles afin de réaliser en Land art l’objet proposé en image par les maîtresses : un sapin, une étoile, une boule, un bonhomme, une fleur …
Les créations ont été magnifiques.
Ils ont ensuite rebroussé chemin avec un peu de fatigue dans les jambes mais surtout beaucoup de fraîcheur et de belles images dans la tête pour vivre pleinement leur semaine.
La motricité globale joue un rôle essentiel dans le développement des enfants en maternelle. Ces activités, qui sollicitent les grands muscles du corps, sont bien plus qu’un simple jeu : elles aident les élèves à construire leur équilibre, leur coordination et leur confiance en eux.
Qu’est-ce que la motricité globale ?
La motricité globale regroupe toutes les activités physiques impliquant les grands muscles du corps : courir, sauter, grimper, rouler ou encore lancer. En maternelle, ces activités sont spécialement adaptées pour répondre aux besoins des jeunes enfants, leur permettant d’explorer leurs capacités physiques tout en s’amusant.
Les bénéfices de la motricité globale en maternelle
1. Développer l’équilibre et la coordination
Grâce à des exercices comme les parcours moteurs ou les jeux d’équilibre, les enfants apprennent à :
Stabiliser leur corps dans différentes positions.
Coordonner leurs mouvements pour marcher sur une poutre ou sauter sur un cerceau.
Ces compétences sont essentielles non seulement pour les activités physiques, mais aussi pour d’autres apprentissages, comme l’écriture ou le dessin, qui nécessitent un bon contrôle postural.
2. Améliorer la santé physique
La motricité globale contribue à :
Renforcer les muscles et les articulations.
Favoriser une bonne posture.
Encourager une activité physique régulière dès le plus jeune âge, base d’un mode de vie sain.
3. Développer les capacités cognitives
Les activités motrices globales stimulent également le cerveau. Elles permettent de travailler :
L’attention et la concentration, grâce à des consignes précises.
La résolution de problèmes, en trouvant des solutions pour franchir un obstacle ou réussir un jeu.
4. Favoriser la socialisation et les compétences émotionnelles
Les jeux collectifs, comme les relais ou les jeux de ballon, permettent aux enfants de :
Apprendre à travailler en équipe.
Gérer leurs émotions, comme la frustration ou l’excitation.
Respecter les règles et les autres.
Des activités de motricité globale adaptées en maternelle
En classe de maternelle, les enseignants mettent en place des activités variées pour développer la motricité globale :
Parcours moteurs : franchir des obstacles, grimper sur des modules, passer sous des tunnels.
Jeux de ballons : apprendre à lancer, rattraper et viser.
Activités dansées : associer des mouvements rythmiques à des chansons pour travailler la coordination.
Explorations en plein air : courir, sauter ou grimper sur des structures naturelles.
Ces activités sont pensées pour être accessibles à tous les enfants, quels que soient leurs besoins ou leur niveau de développement.
L’école maternelle est une étape cruciale pour le développement des enfants, et la motricité est l’un des piliers essentiels de cette période d’apprentissage. À l’école Saint Jean XXIII, nous mettons un point d’honneur à favoriser le développement physique et cognitif de chaque enfant.
Pourquoi la motricité est-elle essentielle en maternelle ?
La motricité permet aux jeunes enfants de développer leur coordination, leur équilibre et leur sens du corps. Ces compétences sont fondamentales, non seulement pour le bien-être physique de l’enfant, mais aussi pour son épanouissement psychologique. À travers des exercices simples et ludiques, les élèves apprennent à contrôler leurs mouvements, à comprendre l’espace et à interagir avec leur environnement. À l’école Saint Jean XXIII, nous intégrons la motricité dans notre pédagogie.
Dans un monde où l’enseignement traditionnel se déroule souvent entre quatre murs, grâce à l’initiative des enseignantes de maternelle, notre école innove en offrant aux maternelles la possibilité d’apprendre en plein air, au sein de notre propre « forêt », située dans l’enceinte de l’établissement. Ces « heures de classe du dehors » apportent non seulement un souffle de fraîcheur à la pédagogie, mais favorisent également le développement des enfants. Découvrez comment cette approche unique enrichit l’expérience éducative et les bienfaits qu’elle apporte à nos petits élèves explorateurs.
Les Classes « du Dehors » : Une Pédagogie en Harmonie avec la Nature
Les classes en plein air, connues sous le nom de pédagogie « du dehors », sont une méthode d’apprentissage qui encourage les enfants à interagir avec la nature tout en acquérant des compétences scolaires. Ce concept, qui a pris racine dans les pays nordiques, gagne en popularité dans le monde entier, y compris sur notre territoire. Grâce à l’environnement naturel unique de notre école, pourtant situé en plein centre ville, les enfants de maternelle ont la chance de passer plusieurs heures par semaine dans notre forêt pour apprendre autrement.
Pourquoi intégrer la nature dans l’éducation ?
– Éveil sensoriel : En extérieur, les enfants utilisent tous leurs sens pour explorer leur environnement. Le bruit du vent, l’odeur des feuilles humides ou encore la sensation de la terre sous leurs pieds stimulent leur curiosité naturelle.
– Apprentissage concret : La nature devient une salle de classe vivante où les concepts abstraits prennent forme. Compter des cailloux, observer le cycle de vie d’une plante ou comprendre la météo deviennent des activités engageantes et pratiques.
– Développement moteur : En jouant et en se déplaçant dans un espace naturel, les enfants améliorent leur motricité globale, leur équilibre et leur coordination.
Les Bienfaits des Heures en Forêt pour les Enfants de Maternelle
1. Renforcement de l’autonomie et de la confiance en soi
Les enfants sont encouragés à explorer librement, ce qui renforce leur sentiment de confiance et d’indépendance. Ils prennent des initiatives, expérimentent des solutions et apprennent de leurs erreurs, sous la supervision attentive des enseignantes et des aides maternelles.
2. Amélioration des compétences sociales
En dehors de la salle de classe, les interactions sociales prennent une nouvelle dimension. Les enfants collaborent. Cette dynamique favorise l’entraide, le partage et la communication.
3. Réduction du stress et de l’anxiété
L’exposition à la nature a des effets apaisants. Plusieurs études ont démontré que les environnements naturels réduisent le stress et améliorent le bien-être émotionnel. Pour les jeunes enfants, souvent sensibles aux changements de leur environnement, ces heures en forêt offrent un moment de calme et de recentrage.
Comment Organisons-nous les Classes « du Dehors » ?
Chaque semaine, une à deux demi-journées sont consacrées aux activités dans notre « forêt ». Encadrés par des enseignants, les enfants participent à des ateliers :
– Exploration de la faune et la flore : Observation des insectes, des oiseaux et des plantes locales.
– Activités sensorielles : Jeux d’écoute, de toucher ou de reconnaissance d’odeurs pour stimuler les sens.
– Initiation à la science : Expériences simples basées sur l’environnement, comme la compréhension des saisons ou le cycle de l’eau.
– Créativité en plein air : Utilisation des éléments naturels pour des activités artistiques, comme le land art.
Un Impact Positif à Long Terme
Les heures de classe « du dehors » ne se limitent pas à offrir une bouffée d’air frais aux enfants de maternelle. Elles contribuent à leur bien-être global, leur apprennent à respecter la nature et stimulent des compétences essentielles pour leur développement futur. À long terme, cette immersion régulière dans la nature aide à créer des individus plus conscients de leur environnement et plus résilients face aux défis de la vie.
Si vous souhaitez en savoir plus sur cette approche, n’hésitez pas à nous contacter. Nous serons ravis de vous présenter cette méthode éducative qui transforme chaque journée en une nouvelle aventure d’apprentissage.
Vendredi 4 octobre, les élèves des classes de maternelle et de primaire ont vécu une belle expérience en pleine nature. Cette sortie éducative les a conduits au « Clos Savoiroux », où ils ont eu l’occasion de découvrir les trésors de l’automne tout en participant à une activité créative de « land art ».
Durant la matinée, les enfants ont récolté des éléments naturels tels que des « feuilles colorées » (brunes, jaunes, rouges), des « bâtons », des « cailloux » et bien d’autres objets offerts par la nature. Ensemble, ils ont utilisé ces trouvailles pour créer un magnifique « arbre collectif sur le sol », véritable œuvre d’art éphémère célébrant l’automne.
Pour conclure cette matinée riche en découvertes, un moment gourmand a été partagé avec la dégustation de « pommes de différentes variétés ». Les élèves ont pu savourer des pommes rouges, vertes, jaunes et même marron, découvrant ainsi la diversité des goûts de ce fruit de saison.
Cette sortie a permis aux enfants de se reconnecter à la nature tout en stimulant leur créativité. Une « célébration automnale » qui restera marquée par le partage, la découverte et l’émerveillement face à la beauté du monde naturel.
La classe de Moyenne Section – Grande Section (MS-GS) de Mme Chaumaz, à l’école Saint Jean XXIII, a débuté l’année scolaire avec une série d’activités de motricité. Dès les premiers jours, les élèves ont été invités à explorer leurs capacités physiques à travers des exercices axés sur les sauts et la préhension des balles, dans le cadre du développement de leur motricité fine et globale.
La motricité au cœur de l’apprentissage
La motricité est un élément clé dans le développement des jeunes enfants, notamment en maternelle, où l’apprentissage passe souvent par le corps et le mouvement. Mme Chaumaz a ainsi élaboré un programme d’activités motrices adaptées à l’âge et au niveau de ses élèves. Ces exercices permettent de renforcer leurs capacités physiques, d’améliorer leur coordination et de développer leur concentration.
L’un des objectifs principaux est de travailler l’équilibre et l’agilité à travers des activités ludiques, tout en permettant aux enfants d’appréhender leur espace de mouvement.
Les sauts : un exercice d’agilité et de coordination
Les sauts sont un excellent moyen pour les enfants de développer leur force musculaire tout en travaillant leur coordination. En sautant sur des surfaces de différentes hauteurs ou en franchissant des obstacles, les élèves apprennent à coordonner leurs mouvements, à ajuster leur posture et à doser leurs efforts.
Durant cette séance, les enfants ont été amenés à sauter de cerceaux à cerceaux, à alterner les sauts à pieds joints. Ces exercices favorisent non seulement leur équilibre, mais leur permettent également d’acquérir une meilleure maîtrise de leur corps. Les rires et la concentration étaient au rendez-vous, faisant de cette activité un moment à la fois amusant et pédagogique.
La préhension des balles : vers une meilleure coordination « main-œil »
Outre les sauts, les élèves ont également travaillé la préhension des balles. Cet exercice vise à améliorer la coordination « main-œil » et à développer la motricité fine des enfants. En manipulant des balles de tailles variées, les élèves apprennent à doser la force de leurs gestes, à anticiper les trajectoires, et à se familiariser avec des concepts tels que la vitesse et la distance. Cet exercice a suscité beaucoup d’enthousiasme et a encouragé la collaboration entre les élèves, renforçant à la fois leurs compétences motrices et leur esprit d’équipe.
Des exercices aux nombreux bienfaits
Les activités de motricité sont pensées pour apporter de multiples bénéfices aux enfants. En plus de renforcer leur endurance physique, elles favorisent également leur développement cognitif et émotionnel. En effet, la motricité joue un rôle crucial dans le développement de l’autonomie, de la confiance en soi et de la gestion des émotions chez les jeunes enfants.
Le sport joue un rôle crucial dans le développement des enfants, et le tennis est particulièrement apprécié pour ses nombreux bienfaits physiques et mentaux. Au club de tennis de Buisson Rond, les élèves de moyenne section (MS) et de grande section (GS) de maternelle ont eu l’opportunité de découvrir ce sport passionnant à travers un cycle d’apprentissage spécialement conçu pour eux.
Une Introduction Ludique au Tennis
Le cycle de tennis pour les élèves de MS et GS se déroule sur plusieurs semaines et est axé sur l’apprentissage ludique. Les séances sont adaptées à l’âge et au niveau des enfants, mettant l’accent sur le plaisir de jouer et la découverte du sport. Les moniteurs qualifiés du club de Buisson Rond utilisent des méthodes pédagogiques variées pour capter l’attention des enfants et les encourager à participer activement.
Développement des Compétences de Base
Au cours de ce cycle, les élèves développent des compétences fondamentales telles que la coordination œil-main, l’équilibre et l’agilité. Les exercices sont conçus pour être progressifs, permettant aux enfants d’acquérir progressivement les bases du tennis. Ils apprennent à manier la raquette, à frapper la balle et à se déplacer sur le court, le tout dans une ambiance conviviale et encourageante.
Importance de l’Esprit d’Équipe
Bien que le tennis soit souvent perçu comme un sport individuel, le cycle de tennis à Buisson Rond met également l’accent sur l’esprit d’équipe et la coopération. Les activités de groupe et les jeux collectifs aident les enfants à comprendre l’importance de travailler ensemble et de respecter leurs coéquipiers et adversaires. Cette dimension sociale du sport est essentielle pour leur développement personnel et leur intégration dans la communauté.
Les Bienfaits Physiques et Mentaux
La pratique régulière du tennis apporte de nombreux bienfaits physiques, notamment le développement de la force, de l’endurance et de la souplesse. De plus, elle favorise la concentration, la discipline et la gestion des émotions. Pour les jeunes enfants, ces avantages sont particulièrement importants car ils contribuent à leur croissance harmonieuse et à leur bien-être général.
Le cycle de tennis pour les élèves de MS et GS au club de tennis de Buisson Rond a été une excellente initiative pour initier les jeunes enfants à ce sport enrichissant. En combinant plaisir, apprentissage et développement personnel, ce programme contribue à l’épanouissement des enfants et leur donne le goût de l’activité physique dès le plus jeune âge.
L’École Saint Jean XXIII, toujours ancrée dans son engagement pédagogique, propose une activité accrogym pour ses élèves de Petite Section en collaboration avec les élèves de CE1-CE2. Cette initiative, qui allie sport et apprentissage des valeurs, met particulièrement en avant la confiance, tant entre les élèves qu’envers eux-mêmes.
L’Accrogym : Un Sport Ludique et Éducatif
Cette discipline, alliant gymnastique et acrobaties, est idéale pour développer la motricité, la coordination et la confiance en soi chez les jeunes enfants. Sous la supervision attentive des enseignantes, les élèves de Petite Section s’initient à des exercices simples mais stimulants, encadrés par leurs camarades plus âgés de CE1-CE2.
Une Coopération Inter-Classes Fructueuse
Cette activité inter-classes favorise la cohésion et la solidarité. Les plus grands jouent un rôle de mentors, aidant les plus petits à surmonter leurs appréhensions et à progresser. En retour, les élèves de CE1-CE2 renforcent leur sens des responsabilités et leur empathie.
Les Bienfaits pour les Élèves de Petite Section
– Développement de la Motricité : Les exercices d’accrogym permettent aux enfants d’améliorer leur coordination et leur équilibre.
– Renforcement de la Confiance en Soi : La réussite des figures acrobatiques, même simples, booste l’estime de soi des jeunes enfants.
– Socialisation : Interagir avec des élèves plus âgés permet aux petits de s’ouvrir et de tisser des liens au-delà de leur classe.
Les Avantages pour les Élèves de CE1-CE2
– Responsabilisation : Les plus grands apprennent à encadrer et à encourager, développant ainsi leur sens de l’encadrement.
– Renforcement des Compétences Sociales : Aider les plus jeunes renforce leur empathie et leur capacité à travailler en équipe.
– Confiance en Soi : En jouant le rôle de modèles, les élèves de CE1-CE2 prennent conscience de leurs propres compétences et responsabilités.
La Confiance au Cœur de l’Apprentissage
L’une des valeurs centrales de cette initiative est la confiance. En accrogym, chaque élève doit faire confiance à ses camarades pour le soutenir et l’encourager. Cette confiance mutuelle se construit à travers des activités collectives où chacun joue un rôle crucial.
L’accrogym à l’École Saint Jean XXIII est plus qu’une simple activité sportive : c’est un vecteur de développement personnel et de renforcement des valeurs humaines. En promouvant la confiance, la coopération et la responsabilité, cette initiative prépare les élèves à devenir des individus épanouis et empathiques. L’École Saint Jean XXIII continue d’innover en matière d’éducation, offrant à ses élèves des opportunités uniques de croissance et de découverte.
« Ensemble, cultivons les talents et les valeurs de demain ».
Un appel à la solidarité a été lancé il y a quelques semaines, et l’école Saint Jean XXIII a répondu présent. Sous l’impulsion de Fanny, élèves, familles et l’équipe éducative se sont rassemblés pour participer à l’Odyssea Chambéry. Cet événement emblématique, qui se déroule dans les rues pittoresques de Chambéry, comprend notamment une marche de 4 km. Découvrez comment cette mobilisation contribue à une cause noble et renforce les liens au sein de la communauté scolaire.
Pourquoi Participer à l’Odyssea Chambéry ?
L’Odyssea Chambéry est bien plus qu’une simple course. Cet événement caritatif vise à collecter des fonds pour la lutte contre le cancer du sein. Chaque année, des milliers de participants se réunissent pour marcher, courir et montrer leur soutien aux femmes touchées par cette maladie. Pour l’école Saint Jean XXIII, participer à cette marche est une occasion unique de sensibiliser les élèves à l’importance de l’engagement communautaire et de la solidarité.
Une Mobilisation Exceptionnelle de Saint Jean XXIII
Grâce à l’organisation méticuleuse de Fanny, l’appel à la participation a rencontré un succès retentissant. Nombreux sont ceux qui ont répondu présents, prêts à enfiler leurs chaussures de marche pour une bonne cause. Élèves, parents et membres de l’équipe éducative se sont retrouvés pour cette journée spéciale. L’objectif était non seulement de parcourir les 4 km de marche, mais aussi de porter haut les valeurs de l’entraide et du soutien mutuel.
L’Impact de La Participation
En participant à Odyssea Chambéry, chaque membre de l’école Saint Jean XXIII contribue directement à la recherche et au soutien des femmes atteintes de cancer du sein. Les fonds collectés lors de cet événement sont essentiels pour financer des projets de recherche, des programmes de prévention et des initiatives de soutien aux patientes et à leurs familles. Ainsi, marcher pour Odyssea, c’est marcher pour l’espoir et le progrès médical.
L’Odyssea Chambéry a représenté une formidable opportunité pour l’école Saint Jean XXIII de démontrer son engagement envers des causes sociales importantes. En marchant ensemble, élèves, familles et équipe éducative montrent que l’unité et la solidarité peuvent avoir un impact significatif.
